Interwencja kryzysowa-podejście profesjonalne cz.II

Sesja skoncentrowana jest na praktycznych obszarach pracy poprzez ponowne przećwiczenie zdobytej wiedzy. Sesja prowadzona jest w formie videotreningu i ma charakter superwizyjny po wcześniejszym zgłoszeniu przez uczestników szkolenia zagadnień związanych z praktyką pomocy, a także dla osób które ukończyły część I szkolenia „Interwencja kryzysowa-podejście profesjonalne”.

Program szkolenia

  1. Podstawowe umiejętności prowadzenia interwencji kryzysowej:
    • sześcioetapowy model interwencji kryzysowej ;
    • diagnoza natężenia kryzysu;
    • system oceny selekcyjnej i ocena stanu klienta;
  2. Kontakt i relacja terapeutyczna w interwencji:
    • wysłuchiwanie w interwencji kryzysowej;
    • komunikacja i sposób działania w interwencji kryzysowej
  3. Modele interwencji kryzysowej
  4. Interwencja kryzysowa w praktyce – ćwiczenie umiejętności terapeutycznych.
  5. Praca z „trudnym” klientem

Adresaci

  • nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, terapeuci, pracownicy socjalni,
  • władze lokalne, katecheci, księża, policja, straż miejska, studenci;
  • osoby które ukończyły pierwszą część szkolenia „Interwencja kryzysowa-podejście profesjonalne”

Spodziewane efekty uczestnictwa w programie

  • zrozumienie problematyki teorii kryzysu;
  • poszerzenie wiedzy oraz prawidłowego rozumienia interwencji kryzysowej;
  • zdobycie praktycznych umiejętności rozpoznawania i oceny stanu kryzysu oraz efektywnej pracy interwenta kryzysowego;
  • pozyskanie umiejętności nawiązywania kontaktu emocjonalnego, przezwyciężania barier komunikacyjnych oraz metod aktywnego słuchania;

Cel realizacji programu z uczestnikami:

  • zapoznanie uczestników z narzędziami diagnostycznymi;
  • ćwiczenie diagnozowania rodzaju kryzysu i mobliności klienta;
  • nauka prawidłowego rozpoznawania natężenia kryzysu
  • zmniejszenie obaw w pracy z osobami w ostrej fazie kryzysu
  • doskonalenie warsztatu pracy terapeutycznej w oparciu paradygmat interwencji kryzysowej
  • doskonalenie warsztatu pracy interwenta kryzysowego
  • odkrywanie własnych zasobów i ograniczeń w relacji terapeutycznej
  • pogłębienie refleksji nad własnym sposobem i stylem pracy
  • zmniejszenie obaw w pracy – przećwiczenie obszarów kryzysów budzących wątpliwości i obawy
  • praca z konkretnym klientem zaproponowanym przez uczestników szkolenia

Forma zajęć

  • interaktywne metody szkoleniowe: burza mózgów, ćwiczenia w grupach, studium przypadku;
  • wiele praktycznych przykładów z pracy interwenta, miniwykłady, ćwiczenia grupowe i indywidualne;
  • wykłady z użyciem technik multimedialnych, filmy, video trening;
  • każde szkolenie prowadzone jest przez dwóch trenerów grupy Aplica;
  • uczestnicy szkolenia otrzymują materiały i certyfikat ukończenia szkolenia

Czas trwania i koszt szkolenia

  • 30 godzin
  • Cena: 430 zł/osobę (dla grup zorganizowanych możliwość negocjacji cen)- cena może ulec zmianie i zależna jest od miejsca szkolenia;
  • dla studentów: 370zł / osobę

Jak pomagamy?

Jak pracujemy?

  • Udzielamy konsultacji indywidualnych i prowadzimy psychoterapię indywidualną dorosłych, interwencję kryzysową, terapię uzależnień, interwencję kryzysową (par) małżeństw, a w przypadku trudności występujących u dzieci pracujemy z dziećmi lub rodziną.
  • W pracy łączymy różne nurty psychoterapii, interwencji kryzysowej i pomocy psychologicznej: debriefing, terapię psychodynamiczną, gestalt i skoncentrowaną na rozwiązaniach.
  • Dbamy o to, aby sposób pracy jak najbardziej dostosować do zgłoszonego problemu, ustalonych celów terapii oraz osoby tzn. do jej sposobu myślenia, języka komunikacji, spostrzegania siebie i otaczającej rzeczywistości, do jej życiowych doświadczeń oraz cech i umiejętności.
  • Jesteśmy skoncentrowani na człowieku i jego problemie, podążaniu i towarzyszeniu mu przeżywanych trudnościach.

Konsultacja indywidualna:

spotkanie którego celem jest rozpoznanie problemu, dookreślenie oczekiwań dotyczących pomocy oraz ustalenie formy dalszej pomocy (np. interwencja kryzysowa, psychoterapia indywidualna, pokierowanie do odpowiedniej instytucji/ specjalisty)

 

Sesja psychoterapii indywidualnej/ interwencji kryzysowej/ terapii uzależnień:

indywidualne spotkanie z terapeutą, które służy realizacji wcześniej ustalonego celu/celów;

 

Sesja terapii małżeńskiej/ interwencji kryzysowej:

spotkanie pary z terapeutą, które ma na celu osiąganie zmian w relacji między partnerami. Aktualnie nie prowadzimy terapii małżeńskiej. W przypadku problemów dotyczących relacji partnerskich proponujemy pracę indywidualną osób zaangażowanych po wcześniejszej konsultacji pary.

 

Obok celu terapii ustala się warunki spotkań tzw kontrakt:

czas trwania sesji, częstotliwość spotkań, przybliżoną długość terapii, zasady odwoływania wizyt, koszty, itp.

 

Kontakt:

Bezpośredni kontakt do naszych specjalistów znajdziesz w zakładce ZESPÓŁ

 

Psychoterapia uzależnień

Psychoterapia uzależnień:

  • konsultacje i terapia indywidualna dla osób uzależnionych od substancji psychoaktywnych,
  • konsultacje, poradnictwo i terapia dla osób eksperymentujących, nadużywających substancji psychoaktywnych,
  • praca motywacyjna z osobą używającą substancji psychoaktywnych
  • konsultacje, poradnictwo, terapia, grupy wsparcia i edukacyjne dla rodzin osób z problemem narkotykowym,

Konsultacje polegają przede wszystkim na postawieniu diagnozy na temat stopnia uzależnienia psychicznego i fizycznego zgłaszającej się osoby lub w przypadku rodziców poddaje się rozpoznaniu mechanizmy związane ze współuzależnieniową postawą rodziny i określenia drogi leczenia. W przypadku osób uzależnionych dąży się do postawienia diagnozy o chorobie oraz nakreślenia konsekwencji dalszego zażywania środków uzależniających i motywowania do podjęcia leczenia metodami odpowiednimi dla określonego typu osobowości pacjenta i rodzaju toksykomanii. Niekiedy w ramach konsultacji naświetlane są inne problemy rodzinne, które mają pośredni związek z powstaniem lub leczeniem uzależnienia (np. zachęcenie rodziców do podjęcia terapii własnej). Mogą one być konsekwencją uzależnienia, i powodują osłabienie systemu rodzinnego. Konsultacje mają w przystępny, pozwalający bezpiecznie asymilować niekiedy informacje, sposób przekazać opinie terapeuty na temat głębokości uzależnienia oraz sposobów jego leczenia. Celem konsultacji jest, by rodzice lub członkowie rodziny wyszli z wizją własnego udziału w leczeniu uzależnienia i by znali pułapki, które czekają na nich w trakcie procesu leczenia oraz sposoby bronienia się przed nimi. Niektórym rodzicom, którzy w trakcie konsultacji ujawnią dodatkowe, obok uzależnienia problemy rodzinne lub osobiste, będzie proponowana terapia psychologiczna lub, gdy będzie wymagać tego sytuacja grupa wsparcia z elementami edukacji. Poza problemem uzależnienia rodzina przechodzi często inne kryzysy np. problemy w porozumiewaniu się współmałżonków, problemy z zachowaniem się innych dzieci w rodzinie, problemy społeczne czy zawodowe, poczucie izolacji. Zaniedbywane bywają obowiązki zawodowe, które wykonywane są często w warunkach utrudnianej koncentracji, stresu i obniżonej wydajności układu nerwowego. Zadaniem terapeuty jest również  danie wsparcia emocjonalnego i szukanie takich metod pomocy, które są adekwatne dla istniejących problemów.

Interwencja kryzysowa

Interwencja kryzysowa jest formą pomocy psychologicznej ukierunkowaną na zdarzenie traumatyzujące (wywołujące kryzys), na to co w kliencie zostało zaburzone poprzez trudną sytuację kryzysową  i mająca na celu przywrócenie równowagi psychicznej,  a także złagodzenie objawów kryzysu.

Czym jest kryzys?

Kryzys jest to stan spostrzegania jakiegoś zdarzenia lub sytuacji jako niemożliwych do wytrzymania trudności, przekraczających możliwości osoby lub jej mechanizmy radzenia sobie. Do czasu, gdy osoba nie dozna uwolnienia od tych emocji, kryzys może powodować poważne zmiany dysfunkcjonalne w sferach: afektywnej, poznawczej i behawioralnej. (Gillialand i James)

Wystąpienie wymienionych poniżej cech oznacza, że z dużym prawdopodobieństwem możemy mówić o kryzysie:

  • obecność ostrego wydarzenia krytycznego lub przewlekłego stresu;
  • odczucie wydarzenia jako nieoczekiwanego, zaskakującego;
  • spostrzeganie i odbiór sytuacji jako naruszenia, zagrożenia, utraty lub wyzwania;
  • poczucie niepewności i braku perspektyw co do przyszłości;
  • doświadczenie przez osobę przykrych przeżyć i emocji;
  • poczucie utraty kontroli nad własnym życiem,
  • naruszenie rutynowych sposobów zachowania, przyzwyczajeń, rytmu dnia;
  • stan napięcia emocjonalnego trwający przez pewien czas (najczęściej od dwóch do sześciu tygodni, czasem nawet kilka miesięcy);
  • konieczność zmiany dotychczasowego sposobu funkcjonowania.

Rodzaje kryzysów:

  • kryzys przemiany (naturalne, rozwojowe);
  • kryzysy sytuacyjne (przez niektórych nazywane losowymi, incydentalnymi bądź traumatycznymi, jeżeli wywołane są przez silne, urazowe wydarzenia)
  • kryzysy chroniczne- do kryzysów chronicznych dochodzi wówczas, gdy zamiast rozwiązania kryzysu przemiany osoba wycofała się lub zastosowała nieskuteczne rozwiązania,
  • kryzysy egzystencjalne- odnoszą się do wewnętrznych konfliktów lęków towarzyszących ważnym ludzkim tematom: celowości życia, odpowiedzialności, niezależności, wolności i zaangażowania.

Interwencja kryzysowa (podejmowana w sytuacjach):

  • kryzysu rodzinny ( zdrada, rozstanie, kryzysy małżeńskie),
  • utraty, żałoby;
  • kryzysów związanych z zagrożeniem życia: w rodzinie po próbie samobójczej kogoś bliskiego, u osób z myślami samobójczymi i po próbie samobójczej;
  • kryzysów egzystencjalnych, tożsamości;
  • kryzysów przemiany ( np. zmiana stylu życia, narodziny dziecka, opuszczenie przez dziecko domu rodzinnego);
  • kryzysów sytuacyjnych ( nagłych): wypadki, katastrofy itp;
  • przemocy psychofizycznej;
  • kryzysów emocjonalnych;

Możesz skorzystać z naszej pomocy jeśli:

  • utraciłeś kogoś bliskiego lub żyjesz w obawie przed jego odejściem;
  • przeżywasz trudności w związku, małżeństwie w kontakcie z dziećmi;
  • doświadczasz przemocy psychicznej, fizycznej, wykorzystania seksualnego;
  • doświadczyłeś urazowego, traumatycznego zdarzenia w swoim życiu, zmieniającego twoje dotychczasowe funkcjonowanie (przeżycie katastrofy, napadu ,gwałtu, wypadku komunikacyjnego, itp.)
  • podjąłeś próbę samobójczą, rozważasz taką możliwość lub ktoś z twoich bliskich;
  • przeżywasz gwałtowną, niekorzystną zmianę w życiu (utrata pracy, zdrada partnera lub współmałżonka, zagrożenie lub przechodzenie ciężkiej choroby, itp.)
  • nadużywasz substancji psychoaktywnych lub ktoś z twoich bliskich jest uzależniony,
  • obarczony jesteś wieloma zadaniami, czujesz się obciążony psychicznie, żyjesz w stanie przewlekłego stresu;
  • przeżywasz uczucie pustki, straciłeś nadzieję lub sens życia;
  • cierpisz na uporczywe dolegliwości natury somatyczne, pomimo braku medycznych przyczyn;

Grupowa interwencja kryzysowa / praca z zespołem:

  • dla zespołów pracowniczych przeżywających problemy na poziomie zawodowym związanych z sytuacją kryzysową w placówce
  • praca interwizyjna dla zespołów interwencji kryzysowej w Ośrodkach Interwencji Kryzysowej, PCPR-ach , MOPS itp.

W celu umówienia się na konsultację  zapraszamy do zakładki ZESPÓŁ

Akademia Dobrego Rodzica edycja wiosna 2013

mini_wydarzenie

Rozpoczynamy rekrutację do kolejnej edycji Akademii Dobrego Rodzica! Rekrutacja potrwa od 18 lutego do 15 kwietnia. Pierwsze spotkanie rekrutacyjne podczas którego szczegółowo omówimy zasady udziału i cele programowe odbędzie się w kwietniu b.r. Projekt jest odpowiedzią dla zwiększającego się kryzysu rodziny i autorytetów.  Mając bogate doświadczenie w tworzeniu, prowadzeniu programów oraz warsztatów profilaktycznych dla dzieci i młodzieży w całej Polsce, zauważamy konieczność współpracy z opiekunami młodego pokolenia w tematyce szeroko rozumianej profilaktyki. Z badań, które prowadzimy od 2008r. oraz rozmów z rodzicami i nauczycielami wiemy, że pedagogizacja i psychoedukacja rodziców jest niezmiernie potrzebna. Szkoła nie zawsze dysponuje odpowiednią wiedzą, przeszkoleniem i środkami finansowymi aby tym potrzebom sprostać. Cenimy sobie zarówno potrzeby współczesnego rodzica, jak również bliski kontakt w relacji z tymi którzy potrzebują wsparcia. Z tego właśnie powodu zdecydowaliśmy się stworzyć i przeprowadzić program „Akademia Dobrego Rodzica” dla rodziców uczniów gimnazjów sosnowieckich. W ramach projektu profilaktycznego „Utracona Wolność” pragniemy zaprosić Państwa do udziału w Akademii Dobrego Rodzica – bezpłatnego cyklu 7-10 zajęć warsztatowych – która pozwoli Państwu na rozwinięcie i udoskonalenie umiejętności wychowawczo-komunikacyjnych w rodzinie.

Za udział w Akademii nie ponoszą Państwo żadnych kosztów finansowych. Akademia Dobrego Rodzica to bezpłatny cykl warsztatów składających się z 7 spotkań.

Zapisy do Akademii Dobrego Rodzica:

  • poprzez Formularz zgłoszeniowy
  • poprzez kontakt telefoniczny / mailowy: Michał Kuś: 604 533 207 , e-mail: michal@aplica.pl Krzysztof Demczuk: 607 144 178, e-mail: krzysztof@aplica.pl

W razie pytań prosimy o kontakt. Chętnie odpowiemy na wszystkie pytania i wątpliwości.

Gdzie i kiedy odbywają się zajęcia?

Zajęcia będą odbywały się w Instytucie Rozwoju Osobistego i Psychoterapii Aplica w Sosnowcu przy ul. Sadowej 10 / piętro III

od kwietnia do czerwca 2013r. w  piątki o godz. 17:00

Serdecznie zapraszamy do udziału w tych wyjątkowych warsztatach! W razie pytań prosimy o kontakt.

Akademia Dobrego Rodzica edycja jesień-zima dobiegła końca!

baner_adr

W dniu 08.02 .13r. zakończyliśmy kolejną edycję Akademii Dobrego Rodzica. To już 6 edycja warsztatów podnoszących kompetencje wychowawcze rodziców.

To był niesamowicie owocny czas pracy nad własnym rozwojem, świadomym rodzicielstwem, odkrywaniem własnego potencjału uczestników. Czas niesamowity, bo i grupa była wyjątkowa. Spotykaliśmy się od października 2012r. , aż do teraz czyli do lutego 2013r. Z założenia program trwa 6-7 spotkań warsztatowych, jednak praca z tą grupą przebiegała inaczej niż zwykle. Dlatego odbyło się bodajże 10 spotkań. Nie musieliśmy nikogo przekonywać , że warto, że to coś wniesie do życia uczestników Akademii. Od pierwszego do ostatniego spotkania można było doświadczyć jak wiele grupa bierze z tego czasu, a jednocześnie jak dużo daje sobie nawzajem.  To uczestnicy tych zajęć stworzyli niepowtarzalny klimat otwartości, szczerości i bezpieczeństwa. Od samego początku czuliśmy , że to będzie bardzo głęboki kawałek pracy. Kończymy ten cykl warsztatów z pewną nutką nostalgii, że coś się skończyło, a jednocześnie z poczuciem, że warto było spotkać się w relacji "Ja- Ty" . Warto było spotkać się właśnie w ten niepowtarzalny sposób.

Dziękujemy Wam wszystkim za tą przestrzeń , głębie i zaangażowanie w udział.

 

Na sam koniec niech te słowa będą podsumowaniem:

 

"Ja robię swoje i ty robisz swoje.

Ja nie jestem na świecie po to,

żeby spełniać twoje oczekiwania,

a ty nie masz obowiązku spełniania moich oczekiwań.

Ty jesteś ty, a ja jestem ja.

Jeśli się spotkamy – to wspaniale.

Jeśli nie – to trudno. "

Fritz Perls

 

poza Perlsem

"Jeśli ja robię swoje i ty robisz swoje,

Stajemy wobec niebezpieczeństwa utraty siebie nawzajem i nas samych

Ja nie jestem na tym świecie po to, by spełniać twoje oczekiwania;

Ale jestem na tym świecie aby cię utwierdzać w twym niepowtarzalnym ludzkim istnieniu,

I być utwierdzanym przez ciebie.

Jesteśmy w pełni sobą tylko w odniesieniu do siebie nawzajem ;

Ja oddzielone od Ty

Rozpada się.

Nie znajduję Cię przez przypadek;

Docieram do Ciebie poprzez aktywne poszukiwanie.

Miast biernie czekać, co mi się przydarzy,

Mogę świadomie kształtować zdarzenia.

Musze zacząć od siebie, to prawda;

Ale nie wolno mi na sobie przestać;

Prawda zaczyna się we DWOJE"

W. Tubbs1976

Zespół

miMichał Kuś   |   wiceprezes Fundacji Aplica   |   psycholog, certyfikowany trener, terapeuta

Absolwent Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego – kierunek psychologia.  Swoją pracę terapeutyczną superwizuje pod kierunkiem licencjonowanego superwizora Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Warsztat pracy doskonalił w 4-letnim Studium Psychoterapii Psychodynamicznej przy Collegium Medicum Uniwersytetu Jagielońskiego. Ukończył Szkolę Trenerów (Europejskie Ramy Kwalifikacji EQF- 5 stopień trenerski).

Czytaj więcej >

 

krKrzysztof Demczuk   |   prezes Fundacji Aplica   |  psychoterapeuta, trener, pedagog

Ukończył Szkołę Trenerów i Psychoterapeutów w Instytucie Integralnej Psychoterapii Gestalt w Krakowie. Absolwent Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Ukończył Szkolę Trenerów (Europejskie Ramy Kwalifikacji EQF­5 stopień trenerski). Ukończył Program Edukacji Psychologicznej w zakresie Psychoterapii w Instytucie Terapii Gestalt oddział Krakowski, a także specjalistyczne szkolenie w dziedzinie terapii i rehabilitacji uzależnienia od narkotyków w zakresie specjalisty terapii uzależnień (Instytut Psychologii Zdrowia PTP).

Czytaj więcej >

ptPatryk Gregorczyk   | wiceprezes Fundacji Aplica | pedagog-interwent kryzysowy, certyfikowany trener, coach

Absolwent Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Ukończył Szkolę Trenerów (Europejskie Ramy Kwalifikacji EQF- 5 stopień trenerski). Ukończył liczne szkolenia doskonalące warsztat pracy m.in.: Czytaj więcej >

doDorota Michałowska   |    psycholog, certyfikowany psychoterapeuta i trener

Ukończyła Uniwersytet Śląski – specjalizacja Psychologia Kliniczna Człowieka Dorosłego oraz Szkoły Psychoterapeutów i Trenerów w  Instytucie Terapii Gestalt w Krakowie przygotowujące do pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Uczestniczyła w szkoleniach  obejmujących: interwencję kryzysową, pracę ze sprawcą przemocy domowej, terapię ericksonowską, kognitywną, psychodynamiczną.

Czytaj więcej >

Home

Fundacja Aplica

Instytut Rozwoju Osobistego i Psychoterapii

41-208 Sosnowiec

ul. Modrzejowska 20, piętro II